{"id":1437,"date":"2022-07-05T11:31:37","date_gmt":"2022-07-05T09:31:37","guid":{"rendered":"https:\/\/tfg-educacio-soci-recursos-test.azurewebsites.net\/?p=1437"},"modified":"2024-07-11T13:34:13","modified_gmt":"2024-07-11T11:34:13","slug":"el-ocio-silencioso-una-practica-socioeducativa-no-inclusiva-para-personas-sordas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/tfg-educacio-soci-recursos-test.azurewebsites.net\/es\/el-ocio-silencioso-una-practica-socioeducativa-no-inclusiva-para-personas-sordas\/","title":{"rendered":"El ocio silencioso. Una pr\u00e1ctica socioeducativa no inclusiva para personas sordas"},"content":{"rendered":"<h2><strong>Descripci\u00f3n<\/strong><\/h2>\n<p>El TFG consiste en una <strong>investigaci\u00f3n cualitativa<\/strong> que se basa en la elaboraci\u00f3n de <strong>relatos de vida<\/strong>. Para ello se ha elaborado un <strong>diario personal<\/strong> como registro para la <strong>autobiograf\u00eda<\/strong> (la autora del TFG elabora su propio relato de vida), y se han realizado <strong>tres sesiones de entrevista<\/strong> con las otras dos personas, para la recogida de datos a partir de los cuales se elabora sus historias de vida. El objetivo de dicho an\u00e1lisis es a<strong>nalizar la experiencia vivida<\/strong> por las personas sordas en contexto de ocio en Barcelona, para contribuir a la reflexi\u00f3n sobre qu\u00e9 pr\u00e1cticas socioeducativas ser\u00edan necesarias para que realmente fueran inclusivas con las personas sordas.<\/p>\n<h2><strong>Referencia<\/strong><\/h2>\n<p>Barrera Camargo, V. [Ver\u00f3nica] (2020). <em>L&#8217;oci silenci\u00f3s. Una pr\u00e0ctica socioeducativa no inclusiva per a persones sordes<\/em>. [Trabajo de fin de Grado, Universitat Oberta de Catalunya]. Repositori UOC.<br \/>\n<a href=\"http:\/\/hdl.handle.net\/10609\/113166\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">http:\/\/hdl.handle.net\/10609\/113166<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Descripci\u00f3n El TFG consiste en una investigaci\u00f3n cualitativa que se basa en la elaboraci\u00f3n de relatos de vida. Para ello se ha elaborado un diario personal como registro para la autobiograf\u00eda (la autora del TFG elabora su propio relato de vida), y se han realizado tres sesiones de entrevista con las otras dos personas, para [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[36,14,44,21],"tags":[],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/tfg-educacio-soci-recursos-test.azurewebsites.net\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1437"}],"collection":[{"href":"https:\/\/tfg-educacio-soci-recursos-test.azurewebsites.net\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/tfg-educacio-soci-recursos-test.azurewebsites.net\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/tfg-educacio-soci-recursos-test.azurewebsites.net\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/tfg-educacio-soci-recursos-test.azurewebsites.net\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1437"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/tfg-educacio-soci-recursos-test.azurewebsites.net\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1437\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2054,"href":"https:\/\/tfg-educacio-soci-recursos-test.azurewebsites.net\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1437\/revisions\/2054"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/tfg-educacio-soci-recursos-test.azurewebsites.net\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1437"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/tfg-educacio-soci-recursos-test.azurewebsites.net\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1437"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/tfg-educacio-soci-recursos-test.azurewebsites.net\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1437"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}