{"id":1368,"date":"2022-07-05T10:15:37","date_gmt":"2022-07-05T08:15:37","guid":{"rendered":"https:\/\/tfg-educacio-soci-recursos-test.azurewebsites.net\/?p=1368"},"modified":"2024-07-14T10:52:52","modified_gmt":"2024-07-14T08:52:52","slug":"retos-para-la-vida-independiente-de-las-personas-con-discapacidad-intelectual-un-estudio-basado-en-sus-opiniones-las-de-sus-familias-y-las-de-los-profesionales","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/tfg-educacio-soci-recursos-test.azurewebsites.net\/es\/retos-para-la-vida-independiente-de-las-personas-con-discapacidad-intelectual-un-estudio-basado-en-sus-opiniones-las-de-sus-familias-y-las-de-los-profesionales\/","title":{"rendered":"Retos para la vida independiente de las personas con discapacidad intelectual. Un estudio basado en sus opiniones, las de sus familias y las de los profesionales"},"content":{"rendered":"<h2><strong>Descripci\u00f3n<\/strong><\/h2>\n<p>El art\u00edculo presenta los resultados de una <strong>investigaci\u00f3n cualitativa<\/strong> basada en <strong>grupos focales<\/strong> y <strong>entrevistas<\/strong> a <strong>personas con discapacidad intelectual<\/strong>, con el objetivo de evaluar la situaci\u00f3n de las personas con discapacidad intelectual respecto el derecho a la vida independiente. Para ello, empieza con una introducci\u00f3n sobre los modelos de apoyo a la vida independiente, seguida de la descripci\u00f3n de la <strong>metodolog\u00eda<\/strong>. En esta secci\u00f3n, se describe el <strong>contexto<\/strong> de la investigaci\u00f3n y sus <strong>objetivos<\/strong>, la <strong>descripci\u00f3n agregada de las personas participantes<\/strong> en la investigaci\u00f3n, as\u00ed como los <strong>instrumentos y procedimientos<\/strong> utilizados. Se incluye, tambi\u00e9n, una secci\u00f3n espec\u00edfica donde se desarrolla con algo m\u00e1s de detalle cada una de las <strong>fases<\/strong>, poniendo especial atenci\u00f3n a la realizaci\u00f3n de investigaci\u00f3n con personas con discapacidad intelectual. Adem\u00e1s, se incluye una secci\u00f3n destinada a explicar el <strong>procedimiento de an\u00e1lisis y categorizaci\u00f3n de los datos<\/strong>, a partir de seis grandes temas con sus respectivos subtemas, aunque para el art\u00edculo, se han escogido solo cinco <strong>ejes tem\u00e1ticos<\/strong>: formaci\u00f3n y preparaci\u00f3n para la vida independiente; la relaci\u00f3n con los profesionales; los ingresos econ\u00f3micos; el modelo de organizaci\u00f3n de los apoyos y el papel de la familia. Estos son los temas que estructura la siguiente secci\u00f3n, donde el an\u00e1lisis sobre las barreras y apoyos para la vida independiente narrado por el equipo investigador se intercala con citas textuales extra\u00eddas de las diferentes herramientas descritas anteriormente. El texto finaliza con una <strong>discusi\u00f3n<\/strong> en la que se entrelazan las <strong>conclusiones y propuestas<\/strong>, entre las que destacan la necesidad de incorporar la vida independiente como un derecho, el rol fundamental que ejercen los profesionales para garantizar los apoyos e inclusi\u00f3n necesarios y, por tanto, la necesidad de que la administraci\u00f3n garantice que eso sea posible, as\u00ed como la interdependencia del derecho a la vida independiente con el resto de derechos tal y como se recoge en la Convenci\u00f3n de los Derechos de las Personas con Discapacidad.<\/p>\n<h2><strong>Referencia<\/strong><\/h2>\n<p>Pallisera, M. [Maria] <em>et al.<\/em> (2018). Retos para la vida independiente de las personas con discapacidad intelectual. Un estudio basado en sus opiniones, las de sus familias y las de los profesionales. <em>Revista Espa\u00f1ola de Discapacidad, 6<\/em>(1), 7-29.<br \/>\n<a href=\"https:\/\/www.cedid.es\/redis\/index.php\/redis\/article\/view\/370\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">https:\/\/www.cedid.es\/redis\/index.php\/redis\/article\/view\/370<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Descripci\u00f3n El art\u00edculo presenta los resultados de una investigaci\u00f3n cualitativa basada en grupos focales y entrevistas a personas con discapacidad intelectual, con el objetivo de evaluar la situaci\u00f3n de las personas con discapacidad intelectual respecto el derecho a la vida independiente. 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