Descripció
En aquest TFG en format d’investigació qualitativa, l’autora entrevista a diferents perfils (12 persones) per conèixer la realitat educativa de les persones sordes signants: professionals vinculades a la temàtica (educadores socials, logopedes, intèrprets, docents, etc.) i/o que estan involucrades en la comunitat sorda, sigui per una relació professional o per experiència en primera persona. Aquesta recollida de dades es va completant amb la revisió d’una sèrie d’autobiografies de persones sordes signants que van rebre educació entre els anys 60 i 70, per analitzar possibles canvis generacionals des de la perspectiva de les persones sordes signants més joves. La informació també es complementa amb dades recollides durant l’assistència a diferents jornades i conferències lligades amb la temàtica d’anàlisi.
Referència
Tome Puerta, N. [Noemi] (2018). La llengua de signes: una eina pedagògica i política per a descobrir, al servei de l’educador social. [Treball final de grau, Universitat Oberta de Catalunya]. Repositori UOC.
http://hdl.handle.net/10609/77065